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Neurociencia cognitiva del diseño como marco interpretativo en el taller de arquitectura: estudio de caso anual híbrido-digital
La formación proyectual en arquitectura exige decidir bajo incertidumbre, contrastar alternativas y sostener criterios durante sucesivas instancias de crítica, aunque estos procesos no siempre pueden reconocerse mediante la evaluación del producto final. Esta investigación analizó, desde un marco n
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