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Estrategias docentes para incentivar la práctica lectora en un aula de 3 años de una institución educativa privada del distrito de Santiago de Surco
La presente investigación busca analizar la aplicación de las estrategias de lectura compartida y la lectura en voz alta para fomentar la práctica lectora en niños y niñas del aula de 3 años. El estudio parte de la problemática en la promoción de la lectura en la primera infancia por parte de las do
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