Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
metadata only
¿Qué planteamiento se debería seguir para fomentar una educación física justa y equitativa? Reflexiones desde la pedagogía crítica
La pedagogía crítica (PC) representa un cambio significativo en la forma de abordar la docencia en las clases de Educación Física (EF), fundamentalmente mediante la interacción entre la producción de conocimiento y una justicia social. Tradicionalmente, los procesos educativos han contribuido a c
Conceptio Open Archive
Analyze & explore related research in Conceptio
Connect this record directly into your research workflow or AI agent. Explore citations across open repositories, query full text, and export structured proof bundles.
This document is indexed with metadata only: full text is not available in the archive for this record. Open the official source ↗
Related documents
- A afetividade enquanto objeto de estudo e curso de pedagogia#434657
- Pesquisa Prática e Pesquisa Aplicada em Educação: Reflexões epistemo-metodológicas#103722
- Aportes de Leonidas Proaño para la interpretación de la crisis educativa#108917
- A Construção de uma Política de Inclusão e Acessibilidade para uma Rede de Educação Básica#1092915
- Pensamento trágico e filosofia da educação: a contribuição dos sofistas para a educação contemporânea#734940
Record · ID 1040864
Retrieved via Conceptio: every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.
Retrieved via Conceptio: every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.
Bring this data into your agent: Connect via MCP or API · 20 free credits to start · no card required
Read the Docs → · View CLI source on GitHub · Conceptio Open Knowledge Archive
Read the Docs → · View CLI source on GitHub · Conceptio Open Knowledge Archive