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Análise sócio-histórica da política de iniciação científica na educação básica no Brasil (PIBIC-EM/CNPq), entre 2010 e 2022: tradições científicas e de ensino científico em questão
A partir do início do século XXI, a iniciação científica para estudantes do ensino médio é objeto de uma política pública de nível nacional no Brasil. Uma das expressões dessa política é a publicação ininterrupta desde 2010 de editais do Programa de Iniciação Científica no Ensino Médio (PIBIC-EM), p
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