Tecendo reflexões sobre o prisma de possibilidades da gamificação para potencialização do processo de ensino e de aprendizagem.

Nesta pesquisa tem-se o intuito de investigar os pontos de convergência entre a Teoria Histórico-Cultural de Vigotsky e a gamificação enquanto uma abordagem dinâmica e potencializadora do processo de ensino e de aprendizagem. Busca-se, também, analisar como as tecnologias digitais podem fortalecer e