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Configuración de la práctica pedagógica de los maestros rurales en la enseñanza de las ciencias sociales
La presente investigación partió de un cuestionamiento primordial en el ejercicio de la profesión docente: ¿Cómo se configura la práctica pedagógica de los maestros rurales que enseñan ciencias sociales en la Institución Educativa Rural El Imparal en sus dimensiones epistemológica, históri
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