Formare gli adulti che educano. Le fondamenta umane dell'agire educativo

Per cercare di comprendere l’importanza (e l’urgenza) di “restaurare” le fondamenta umane dell’agire educativo, è utile riflettere sulla struttura e sulle caratteristiche di quei molteplici processi impliciti, nascosti all’evidenza ma così determinanti nel sostenere la rigenerazione di una rinnova