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Eficacia del Aprendizaje Basado en Proyectos en la Educación para la Sostenibilidad: Un Estudio Cuasi-Experimental en Daule, Ecuador
Este estudio evaluó la eficacia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) frente a métodos tradicionales en el desarrollo de competencias de sostenibilidad en estudiantes de secundaria en Daule, Ecuador. Mediante un diseño cuasi-experimental con pretest-postest, se compararon dos grupos de 30 estudi
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