Educação e “Formação Humana”: por uma ética na contemporaneidade a partir de uma relação entre a pedagogia agostiniana e a crítica de Zygmunt Bauman à chamada “modernidade líquida”

Esta dissertação investiga a concepção de educação no pensamento de Santo Agostinho, analisando seus limites e possibilidades de contribuição para a formação ética na contemporaneidade. Parte-se do problema de como a pedagogia agostiniana, centrada na interioridade, na busca da verdade e no papel do