Repositorio de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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Diseño de una propuesta pedagógica lúdica para lograr el aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en tercero de BGU
La presente investigación abordó uno de los desafíos más persistentes en la enseñanza de las ciencias exactas: el bajo rendimiento académico y la resistencia estudiantil hacia el aprendizaje de la nomenclatura en química inorgánica. El objetivo general fue diseñar e implementar una estrategia pedagó
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