Repositorio Universidad Peruana Cayetano Heredia
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Estrategias de retroalimentación efectiva para fortalecer prácticas de evaluación formativa en docentes formadores de EIB en Escuelas de Educación Superior Pedagógica Pública
El presente estudio analizó la problemática vinculada al manejo restringido de estrategias de retroalimentación efectiva por parte de los docentes formadores que trabajan en la formación inicial docente bilingüe (EIB). Se trata de una limitación que impacta de manera directa en la puesta en práctica
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