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L'enseignement bi-plurilingue au Mali : les obstacles sociaux et politiques à sa mise en oeuvre
Cette étude, inscrite dans la sociolinguistique critique (Heller, 2021) et s’appuyant sur les travaux du post-colonialisme linguistique (Boyer, 2014 ; Blanchet, 1998 ; Calvet, 1974), analyse les obstacles à la généralisation de l’enseignement bi-plurilingue au Mali, malgré un cadre juridique structu
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