Repositorio de la Universidad César Vallejo
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Practicas inclusivas en estudiantes con discapacidad intelectual en una institución educativa de secundaria de Lima
La investigación se basa en el informe mundial sobre discapacidad de la OMS (2011), que recomienda integrar a los niños con discapacidad en las escuelas convencionales con el apoyo necesario. Además, se apoya en las teorías de Verdugo (2011), Sanahuja Moliner y Benet (2020) y otros estudios sobre
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