_Educación por Competencias_

Los diversos ensayos evidencian el interés de sus autores por avanzar en la reflexión conceptual y en el desarrollo metodológico que requiere la formación por competencias, en aras de superar las limitaciones que diversos investigadores y estudiosos han señalado a esta propuesta, derivadas de la perspectiva omnicomprensiva y acrítica con que se ha asumido en muchos casos. El libro permite constatar que el enfoque no es algo dado, cerrado, sino que requiere de una interpretación conceptual y de un sólido trabajo metodológico e investigativo.