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Retroalimentación formativa como acción sostenible en el contexto de la nuclearización curricular en estudiantes de primer ciclo básico. Una oportunidad para contribuir a la autorregulación de los aprendizajes.
retroalimentación como acción sostenible, nuclearización curricular, autorregulación, evaluación para el aprendizaje, desarrollo profesional docente
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Record · ID 197403
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