Instrumento informal de evaluación inicial del sector de aprendizaje matemática, para jóvenes y adultos de segundo nivel básico de la modalidad regular de EPJA, basado en los principiios objetivos de la metodología interaccional integrativa[tesis]

Araos Navarro Valentina et al.

Repositorio Umce · Other

departamento de educación diferencial trastornos de aprendizaje, evaluación, metodología interaccional integrativa (mii), conocimiento matemático, educación de personas jóvenes y adultas chile

This document is indexed with metadata only — full text is not available in the archive for this record. Open the official source ↗

Instrumento informal de evaluación inicial del sector de aprendizaje matemática, para jóvenes y adultos de segundo nivel básico de la modalidad regular de EPJA, basado en los principiios objetivos de la metodología interaccional integrativa[tesis]

Related documents