Fortalecimiento de la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial en los estudiantes de 5 grado de la I.E.D. Francisco Antonio Zea de Usme, a través de las TIC y del aprendizaje basado en el juego (ABJ)

Domínguez Santiago, Greace Isabel et al.

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comprensión lectora, tic, aprendizaje basado en el juego, educación primaria, innovación educativa, tesis de maestría en educación mediadas por las tic, reading comprehension, ict

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Fortalecimiento de la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial en los estudiantes de 5 grado de la I.E.D. Francisco Antonio Zea de Usme, a través de las TIC y del aprendizaje basado en el juego (ABJ)

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