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Les (auto)biographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d’empowerment dans une démarche sociodidactique
Empowerment, Sociodidactique, Education plurilingue, Sociodidactic, Répertoire langagier plurilingue, Representation, Multilingual education, 0
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Record · ID 436301
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