DIALNET OAI Articles
metadata only
Autoeficacia docente en la transición a la modalidad híbrida postpandemia: el caso de un centro preescolar en México
Conceptio Open Archive
Analyze & explore related research in Conceptio
Connect this record directly into your research workflow or AI agent. Explore citations across open repositories, query full text, and export structured proof bundles.
This document is indexed with metadata only: full text is not available in the archive for this record. Open the official source ↗
Related documents
- Estructura de tallas, relación longitud-peso y factor de condición de cuatro peces nativos en la represa Nezahualcóyotl, Chiapas, México#216424
- La ciencia de gobierno en la educación en transparencia por medio de la educación cívica, en Puebla, México 2022-2024#412995
- Intervenciones subjetivantes en el trabajo con niños#945401
- El Estado paralegal: México dentro de la estrategia de seguridad hemisférica#489057
- Calidad del empleo y heterogeneidad estructural: 2010-2021#277088
Record · ID 480253
Retrieved via Conceptio: every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.
Retrieved via Conceptio: every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.
Bring this data into your agent: Connect via MCP or API · 20 free credits to start · no card required
Read the Docs → · View CLI source on GitHub · Conceptio Open Knowledge Archive
Read the Docs → · View CLI source on GitHub · Conceptio Open Knowledge Archive