HAL (France)
open access
« Nouveaux Cursus à l’Université » : quand l’évaluation administrative éclaire les accompagnateurs pédagogiques – L’exemple du NCU RITM-BFC
Conceptio Open Archive
Analyze & explore related research in Conceptio
Connect this record directly into your research workflow or AI agent. Explore citations across open repositories, query full text, and export structured proof bundles.
This document is indexed with metadata only: full text is not available in the archive for this record. Open the official source ↗
Related documents
- Las ediciones contrahechas de la Universidad de Cervera: algunas claves para su identificación#325388
- La importancia de las competencias transversales en la educación universitaria: autoeficacia para el liderazgo emprendedor en Ciencias de la Salud#1055038
- De estudiante a graduado. Un estudio sobre la transición al ejercicio profesional desde las perspectivas de alumnos del último año de la Licenciatura en Terapia Ocupacional del año 2025, pertenecientes a la ESS - FBCB (UNL)#456597
- El Riesgo Inmanente#944750
- Estrategias para la Observación de Clases en contexto de pandemia con alumnos de Profesorado Universitario#199746
Record · ID 652721
Retrieved via Conceptio: every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.
Retrieved via Conceptio: every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.
Bring this data into your agent: Connect via MCP or API · 20 free credits to start · no card required
Read the Docs → · View CLI source on GitHub · Conceptio Open Knowledge Archive
Read the Docs → · View CLI source on GitHub · Conceptio Open Knowledge Archive