Necmettin Erbakan University Institutional Repositorymetadata only
Matematik eğitiminde uygulanan Ters Yüz Öğrenme Modeli'nin öğrencilerin akademik başarıları ve tutumları üzerine etkisi : bir meta-analiz çalışması
akademik başarı, matematik eğitimi, meta-analiz, ters yüz öğrenme, tutum, academic success, mathematics education, meta-analysis
This document is indexed with metadata only — full text is not available in the archive for this record.
Open the official source ↗
Record · ID 678114
Retrieved via
Conceptio — every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.