El rigor metodológico ausente. Diagnóstico empírico de los trabajos finales de investigación en filosofía

Este artículo presenta un diagnóstico empírico sobre el rigor metodológico de los trabajos finales de investigación (TFI) de licenciatura en filosofía, a partir del análisis documental de veinticinco tesinas producidas entre 2010 y 2024 en una institución de educación superior dominicana, complementado con entrevistas a una autoridad académica y a un docente evaluador del área. Los resultados muestran una inconsistencia metodológica generalizada: la mayoría de los trabajos no explicita su paradigma epistemológico, no justifica la selección de su método ni de sus técnicas, y carece de una estructura reconocible en el planteamiento del problema. Se concluye que estas deficiencias no obedecen a una supuesta incompatibilidad entre filosofía y rigor metodológico, sino a la ausencia de criterios institucionales claros para su elaboración y evaluación.