Éducation et fiction chez Lucien de Samosate : la vue d’en haut dans les voyages lunaires

Cet article examine les voyages lunaires dans l’oeuvre de Lucien de Samosate afin de montrer qu’ils servent un double objectif : d’une part, exercer la « liberté pure » du poète et, d’autre part, à partir de ce nouvel espace fictionnel, réévaluer la tradition littéraire dont Lucien est issu dans le but d’éduquer ses lecteurs à travers l’imitation et la création. J’argumente que Lucien utilise le pseudos (le faux, le mensonge) comme une méthode complémentaire permettant de parvenir à la vérité. L’analyse de Comment écrire l’histoire permet de relever quelques principes distinguant l’histoire de la poésie (le « vrai » du « faux »). Le voyage lunaire de l’Icaroménippe permet d’acquérir une vue perçante sur les affaires humaines et d’exercer son jugement plus sagement grâce au recul conféré par la distance. Finalement, à l’aide des Histoires vraies, je montre comment la fiction et le pseudos sont utilisés comme de véritables lieux d’éducation par Lucien.