La filosofía convencional, entre la doxografía y la historia de la filosofía: Análisis, crítica y reconsideración

Se podría sostener, a partir de diferentes observaciones, que se hallan consolidadas algunas formas de trabajar, investigar y de ensenar o divulgar filosofía, tanto a en el ambito academico como fuera del mismo, no solo a nivel local sino tambien regional y mundial, que estan centradas principalmente en las perspectivas de autores considerados referentes o figuras de autoridad, específicamente en sus ideas tal y como lo plantean, en su contexto vital historico o en los aspectos subjetivos vinculados con la produccion de tales ideas. Se adoptan enfoques doxograficos, historicos o neoescolasticos. Todo eso plantea una serie de cuestiones problematicas como, por ejemplo, el peligro del dogmatismo, obstaculos a la creatividad e innovacion intelectual, estancamientos cognoscitivos, la inadecuacion para abordar cuestiones teoricas y pragmaticas a partir de la repeticion mecanica de ideas o su extrapolacion acrítica, el desarrollo de la erudicion esteril basada en la ocupacion sobre temas anecdoticos, entre otras cosas. En lo sucesivo se plantearan críticas iniciales sobre ese tipo de abordajes de la filosofía y se sostendra que no resulta adecuada para abordar problemas teoricos y practicos tradicionales o contemporaneos, tambien se propondran ideas sobre otra manera alternativa de trabajar, investigar y ensenar filosofía centrado en categorías, temas o problemas de forma sistematica, crítica y pluralista.