O ensino de Filosofia diante da infocracia e da psicopolítica: a Filosofia enquanto letramento crítico digital

O artigo "O ensino de Filosofia diante da infocracia e da psicopolítica: a Filosofia enquanto letramento crítico digital" de Gilberto Miranda Junior e Valéria Cristina Lopes Wilke discute a relevância da reflexão filosófica frente à condição humana moldada pelas tecnologias digitais, propondo o Ensino de Filosofia como Letramento Crítico. Governamentalidade, Infocracia e Psicopolítica: * O artigo explora a emergência de uma nova governamentalidade, utilizando os conceitos de Infocracia e Psicopolítica de Byung-Chul Han, e a Governamentalidade Algorítmica de Antoinette Rouvroy * A governamentalidade algorítmica, ligada ao capitalismo de vigilância, baseia-se na extração e análise automatizada de dados (Big Data), permitindo perfilamentos e modelização de comportamentos, otimizando o controle social. * A Psicopolítica neoliberal explora a psique como força produtiva, onde a autoexploração é eficaz ao mascarar a dominação sob a crença de liberdade individual. Contexto e Transformação Tecnoeconômica: * A sociabilidade atual é dominada pelo modelo de negócios das Big Techs. * Ulrich Beck (Sociedade de Risco) argumenta que a transformação tecnoeconômica é uma questão de poder e controle político, na qual os riscos se acumulam de forma desigual. O avanço tecnocientífico criou a "não-política", onde decisões definidoras escapam ao controle democrático. * A esfera pública digital, apesar de prometer democratização, é fragmentada por plataformas que favorecem bolhas e desinformação. Proposta do Ensino de Filosofia: * O Ensino de Filosofia como Letramento Crítico digital visa capacitar estudantes a refletirem sobre sua existência e bem-estar social, interagindo com outras disciplinas. * Letramento Crítico, em sentido amplo, é um conjunto de práticas sociais que utilizam a escrita (ou, no caso, a Filosofia) como tecnologia. * O Letramento Crítico busca desenvolver um olhar questionador sobre as estruturas ideológicas e as relações de poder, sendo uma prática da liberdade e resistência. * A proposta implica desconstruir o fetiche eurocêntrico da Filosofia e incorporar pensamentos multiculturais.