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Análisis comparativo del uso de simuladores virtuales en el desarrollo de la competencia modelización científica en estudiantes de segundo año de Educación Media de un liceo de Canelones, durante el año lectivo 2024
La enseñanza de la química presenta dificultades vinculadas a la comprensión de fenómenos que ocurren en niveles de representación no directamente observables, particularmente en el nivel submicroscópico de la materia. Esta situación puede generar obstáculos en la elaboración de explicaciones cientí
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