Repositorio Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena
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Influencia del aula invertida en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de educación general básica
El objetivo de esta investigación fue indagar el impacto de la técnica aula invertida para fortalecer el aprendizaje, fomentando el protagonismo estudiantil y la integración de sistemas digitales. Se empleó un enfoque cualitativo de diseño experimental. La muestra incluyó 30 estudiantes divididos en
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