Zenodo (CERN)
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CC BY 4.0
HUMANISMO DIGITAL E ÉTICA NA RECONFIGURAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO ATRAVÉS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
O artigo analisa a Inteligência Artificial Generativa no ensino superior, destacando seus impactos éticos, epistêmicos e jurídicos, e sustenta a necessidade de um humanismo digital que mantenha a tecnologia subordinada à dignidade humana e
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