Recep Tayyip Erdoğan University Institutional Repositorymetadata only
Ters yüz edilmiş sınıf modelinin öğretmen adaylarının akademik başarılarına, öz düzenlemeli öğrenme becerilerine ve derse katılımlarına etkisi
akademik başarı, bilişim teknolojileri dersi, derse katılım, öğretmen adayları, öz düzenlemeli öğrenme becerileri, ters yüz edilmiş sınıf modeli, academic achievement, information technology course
This document is indexed with metadata only — full text is not available in the archive for this record.
Open the official source ↗
Record · ID 1040267
Retrieved via
Conceptio — every document is proof-bundled with source, license, and retrieval metadata.