Repositório Institucional da UFPB
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Tecnologias assistivas na educação de surdos: práticas pedagógicas e políticas de inclusão para o ensino da leitura e da escrita
This article examines the role of Assistive Technologies (ATs) in teaching reading and writing to deaf students in Brazilian basic education, based on the bilingual perspective that recognizes Libras as the first language (L1) and written Portuguese as the second language (L2). The study is groun
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