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Acreditación y aprendizaje institucional en una carrera STEM: el caso de Química Industrial.
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[Objetivo] Este estudio analiza el proceso de autoevaluación y reacreditación (2019–2023) de la Licenciatura en Química Industrial de la Universidad Nacional de Costa Rica, con el propósito de comprender cómo la acreditación puede operar como un proceso de aprendizaje institucional orientado al fort
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