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El juego como estrategia motivadora del aprendizaje de la multiplicación en estudiantes del IV ciclo de primaria
La presente tesis tiene como objetivo analizar el juego como estrategia motivadora para el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes del IV ciclo de educación primaria. La investigación adopta un enfoque cualitativo y emplea la técnica documental, mediante la búsqueda, selección, organización
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