Repositorio Institucional Universidad del Valle
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CC BY-NC-ND 4.0
Habilidades de visualización dinámica tridimensional: el caso de los lugares geométricos 3D en estudiantes universitarios usando Geometría Dinámica
Esta tesis doctoral investiga un problema central de la Educación Geométrica: las dificultades que enfrentan estudiantes universitarios para visualizar dinámicamente lugares geométricos 3D cuando estos implican movimiento, dependencia, variación e invariancia. Frente al predominio de representacione
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