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Diagnóstico e possibilidades da abordagem crítico-superadora nas aulas de Educação Física em escolas da rede pública no ensino infantil em Vitória de Santo Antão - Pernambuco: uma pesquisa qualitativa
educação física escolar, educação infantil, abordagem crítico-superadora, prática pedagógica, escola pública, áreas::ciências da saúde::educação física
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