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Estrategias pedagógicas interculturales para fortalecer el aprendizaje de la lengua de señas colombiana (LSC) en estudiantes sordos de octavo grado de la IED República Dominicana
lengua de señas colombiana (lsc), estudiantes sordos, estrategias pedagógicas, educación inclusiva, enseñanza de lenguas de señas, aprendizaje visual, maestría en educación -- tesis y disertaciones académicas, sordos -- educación
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