モノグラフ小学生ナウ　憶える学力・解く学力－勉強がむずかしい－，1997～98

2002年からの学校週5日制の完全実施に向けて，学習指導要領の改訂が進められているが，学習の当事者である子どもたちや親の意見はまったく聞かれていない。 子どもにとって望まれる学力とは何か。親たちは現在，子どもたちが学んでいる学習をどのように評価しているか，子どもたちはどの程度理解しているか。そして教科レベルで考えたとき，必要な学習とはどのようなものか，不要な部分は何かなど，子どもたちに必要な「学力」を洗い直す目的で調査を試みたものである。 本調査は親調査と子ども調査からなる。 調査では，各教科の学習内容を具体的に示し，親たちにそれら