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Del papel milimetrado a la realidad en un ambiente lúdico: Superando la “Curva del miedo” del electrocardiograma mediante dinámicas de juego
La enseñanza de la electrocardiografía a estudiantes de sexto semestre de medicina marca una transición crítica de la teoría fisiopatológica a la interpretación clínica del examen obtenido de un paciente real. Sin embargo, este proceso puede verse afectado por la “curva del miedo” y dinámicas pedagó
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