unesco

Documents about unesco

• The 2009 UNESCO Framework for Cultural Statistics (FCS)#163650WIPO
• Światowe dziedzictwo kultury UNESCO : charakterystyka, metodologia, zarządzanie#225046Politechnika Lubelska
• UNESCO Education Statistics, 1970-2019#1368487UK Data Service OAI-PMH Repository (Production)
• Entre algoritmos y justicia: análisis de las Directrices Unesco 2026 y el desafío de la veracidad en el proceso judicial#396912Repositorio Institucional UCA
• Révision de la Recommandation UNESCO 1997 concernant la condition du personnel enseignant de l’enseignement supérieur: Observations, Orientations et Propositions de l'IAUPL#624817HAL (France)
• The salvage of historical shipwrecks and how It wIii change due to the UNESCO convention on the protection of underwater cultural heritage#215662OpenUCT
• Federico de Onís y la Anthologie de la poésie ibéro-américaine#432981DIALNET OAI Articles
• An integrate framework for geoheritage conservation, management, and enhancement in the Beigua UNESCO Global Geopark (Italy).#262345IRIS
• Open education report by UNESCO#619247Crossref
• Open education report by UNESCO#619254Crossref
• Academic Freedom in Europe: Reviewing unesco's _Recommendation_#743875PhilArchive
• Rent seeking at the margin? Theory and evidence from UNESCO World Heritage List#1090805IRIS
• Developing Researchers' Competencies through CARE–KNOW–DO and upSkill.Map, aligned with EU and UNESCO Priorities#299529Zenodo (CERN)
• La campagne Unite4Heritage ou l’utilisation de la communication pour justifier le mandat de l’UNESCO dans les situations de crise#1537686HAL (France)
• El uso de herramientas tecnológicas en la educación activa. Revisión sistemática#283246DIALNET OAI Articles
• El seminario: una vía para potenciar el aprendizaje autónomo en los estudiantes universitarios#283254DIALNET OAI Articles
• Curriki wins open education prize from UNESCO#619273Crossref
• Curriki wins open education prize from UNESCO#619274Crossref
• Working Model for UNESCO Reclining Figure#1042971Art Institute of Chicago
• El informe Unesco sobre tendencias de la educación superior#1247084DIALNET OAI Articles
• The Trans-Iranian Railway: A UNESCO World Heritage Site#698860PhilArchive
• UNESCO Rideau Canal - Hartwells Lockstation#991207Borealis Dataverse OAI Archive
• Semaine du son de l’Unesco à Nice : journée « Guéri-Son »#1065788HAL (France)
• University Teaching of Social Sciences#1255562Open Library
• Patrimonialiser la ville en Asie du Sud-Est : fabrique urbaine et action patrimoniale à l'épreuve de la labellisation UNESCO#195835HAL (France)
• Desarrollo de la habilidad de razonamiento matemático desde el pensamiento variacional en básica primaria#283247DIALNET OAI Articles
• El trabajo de la UNESCO sobre la educación de personas adultas y la educación como bien común: Aportes y reflexiones#654217RCAAP
• Diez recomendaciones de la Unesco sobre ética de la inteligencia artificial#104632PhilArchive
• A New UNESCO Chair in Bioethics at the Philosophical Faculty, Presov University#736719PhilArchive
• La gestión del patrimonio cultural inmaterial a través del Registro de Buenas Prácticas de la UNESCO. Análisis de los casos de España y México#405403Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
• Are Archaeological Parks the New Amusement Parks? UNESCO World Heritage Status and Tourism#105886PhilArchive
• UNESCO Global Geoparks as useful sceneries to disseminate science and raise awareness of geological risks: the case of Las Loras Geopark (Spain)#367178Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
• Beyond Restitution#783822DOAB PROD Instance
• Soft-power and pro-European bias in the UNESCO World Heritage List? A test based on ICOMOS experts’ evaluations of colonial sites#670780IRIS
• La mondialisation du concept de patrimoine : Évolution, enjeux et mutations de la procédure d'inscription de biens sur la Liste du patrimoine mondial de l'UNESCO#147468HAL (France)
• Patrimonio Cultural Inmaterial como Bien Común Global: genealogía de su tratamiento en la UNESCO#728160PhilArchive
• The path of digital barbarism? Remembering UNESCO's Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence, five years later.#729144PhilArchive
• Event portfolios as engines of resilience : longitudinal evidence from a UNESCO world heritage site#1169213The Learning Edge
• Diseño de un laboatorio vivo para fortalecer el turismo gastronómico de Popayán, Ciudad Creativa de la UNESCO en el ámbito de la gastronomía#1256936Repositorio Institucional Javeriano
• Developing Researchers’ Competencies through CARE–KNOW–DO and upSKILL.map, aligned with EU and UNESCO Priorities.#224868NCBI PubMed Central
• From Digital Competence to Demonstrated Digital Capability: Positioning the International Digital Driving License Against DigComp and UNESCO Frameworks#1014000arXiv (All)
• La misión de la UNESCO en el Ecuador#1121436Repositorio digital Flacso Andes
• eDNA reveals extraordinary fish diversity in the Urauchi River, Iriomote Island, Japan, a UNESCO World Heritage Site.#320604NCBI PubMed Central
• COGNITIVE LIBERTY AND MENTAL PRIVACY IN PUBLIC LAW: CONSTITUTIONAL LIMITS ON NEUROTECHNOLOGY AFTER THE 2025 UNESCO RECOMMENDATION#438357Zenodo (CERN)
• Le détour par les Lumières. Enquête sur les fondements du concept d’Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) défini par l’UNESCO#124250HAL (France)
• Women and special vulnerability: Commentary “On the principle of respect for human vulnerability and personal integrity,” UNESCO, International Bioethics Committee report#762619PhilArchive
• Estudio de las pérdidas en el suministro trifásico de energía eléctrica. Determinación de factores de pérdidas aplicables a las tarifas eléctricas y su medida#185187Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
• Reconstruction and Repatriation of Looted Cultural Heritage Property Ownership Mechanism#225033Pepperdine Digital Commons
• Satellite Radar Interferometry for monitoring historic urban fabric: Lucca and Florence test cities#326484IRIS
• APRENDIA: IA en la Educación. Una galaxia de posibilidades pedagógicas#935822Repositorio de Universidad Autónoma de Chile.